La scuola

APM - SCUOLA DI ALTO PERFEZIONAMENTO MUSICALE

LA SCUOLA

La Scuola di Alto Perfezionamento Musicale è un'agenzia formativa organizzata a college musicale nata nel 1986 con il supporto della Comunità Economica Europea, del Ministero del Lavoro Italiano e della Regione Piemonte. S’insedia nella Città di Saluzzo con il sostegno dell’Amministrazione Comunale.

La Scuola A.P.M. sviluppa le sue attività didattiche nella formazione professionale su due direttrici fondamentali: il Dipartimento Musica Classica per il perfezionamento strumentale e vocale dei giovani musicisti diplomati di Conservatorio e il Dipartimento Nuove Tecnologie nel quale la musica si fonde con le tecnologie più avanzate nel campo della produzione audio musicale e multimediale.

CENNI STORICI

La Scuola di Alto Perfezionamento Musicale nasce nel 1986 con l’obiettivo di inserirsi all’interno della formazione professionale perché ritiene che l’accompagnamento ad inserirsi in un mondo del lavoro in continuo mutamento sia necessario anche per le professioni artistiche.
Il primo corso di Alto Perfezionamento Musicale per Orchestra inizia il 22 gennaio 1987 e accoglie 85 musicisti provenienti da tutta Italia che nel maggio successivo offrono alla città di Saluzzo le prime esecuzioni dei tanti concerti nati nelle aule della Scuola.
Nel 1988 introduce, accanto ai corsi classici, il filone delle tecnologie al servizio della produzione musicale prima con un corso per tecnico del suono e in seguito con un corso per compositori e arrangiatori. Accogliere all’interno dello stesso ambiente la musica suonata con la musica prodotta tinge tutta l’attività in modo creativo, creando delle possibilità nuove per la didattica sia dei corsi classici sia dei corsi tecnologici.
Questi due aspetti distinguono da sempre la Scuola di Alto Perfezionamento Musicale regalandole un’atmosfera orginale che gli studenti percepiscono all’istante.

Oggi la Scuola di Alto Perfezionamento Musicale è diventata un’agenzia formativa che opera nell’ambito della formazione post-diploma di giovani musicisti.
Risulta evidente una doppia appartenenza rappresentata dai termini ‘scuola’ e ‘agenzia formativa’:
- essere Scuola di Alto Perfezionamento Musicale significa appartenere ad un ambito musicale, tecnologico e classico, del quale si promuovono identità, modelli culturali e crescita professionale.
- operare come agenzia significa invece muoversi in rete e misurarsi con gli sbocchi professionali esistenti.
La sfida che si presenta è saper mantenere in equilibrio e in comunicazione la doppia appartenenza collegata ai due ambiti. La conoscenza delle potenzialità del mondo professionale e la necessità di prefigurare un futuro realistico di impiego sono arricchite da una passione per i propri contenuti e da un’attenzione alla bellezza e all’incanto del risultato.

Come lavoriamo

La Scuola APM opera per sviluppare un clima accogliente in cui lavoro e studio siano svolti nel rispetto delle soggettività e sensibilità diverse.

Per realizzare questo obiettivo ogni anno il suo staff richiede la collaborazione degli studenti che sono direttamente coivolti nella comprensione delle differenze e nell’accoglienza delle fragilità di ciascuno e ciascuna.

Dal 2003 la scuola fa parte della rete delle agenzie formative della Provincia di Cuneo per la promozione delle pari opportunità, condividendone le finalità di azione per la non discriminazione e la diffusione di una cultura di genere.

Questo atteggiamento si concretizza in tutte le aree di attività dove si tende a promuovere la formazione reciproca, per tutti gli studenti e per lo staff, contribuendo a sviluppare il pieno potenziale di ciascuno e ciascuna nelle seguenti aree:
· formulare e raggiungere obiettivi
· sviluppare un atteggiamento costruttivo
· presentarsi con immagine positiva di se stessi
· comunicare in modo efficace
· costruire relazioni

Qualità

La Scuola di Alto Perfezionamento Musicale è certificata ISO 9001:2000 per le attività finanziate di formazione professionale.
Il Sistema Gestione per la Qualità certificato incide sull’attività corsuale in tutti i momenti decisivi di seguito elencati:

· analisi del mercato del lavoro con definizione dei profili professionali emergenti
· progettazione dell’impostazione e dei contenuti corsi
· analisi della progettazione effettuata con un team di professionisti
· rapporti con gli enti finanziatori
· definizione degli strumenti di controllo e verifica per ciascun corso
· progettazione esecutiva con incarico ai docenti più adatti, materia per materia
· valutazione delle necessità logistiche e conseguente aggiornamento delle attrezzature
· modalità di promozione del corso
· modalità di selezione degli allievi
· controllo sull’attività di docenza
· verifica della soddisfazione degli allievi e dei docenti in itinere e finale
· prove finali
· valutazione complessiva finale del progetto

Cifre e statistiche

Negli ultimi tre anni formativi la Scuola ha organizzato una ventina di corsi con la partecipazione di 320 allievi provenienti da tutta Italia e anche da molti paesi europei, Francia, Olanda, Irlanda, Gran Bretagna, Albania, Grecia.
Sono state effettuate 9000 ore di lezione in aula e le ore di stage raggiungono il 40% delle ore totali.

Solo dal 2001 sono 90 le aziende, tra studi di registrazione, service e orchestre, in cui i nostri allievi hanno effettuato il loro periodo di stage.

Nei corsi di formazione, ogni anno sono coinvolti come docenti circa 50 professionisti.

Ogni anno si iscrivono circa un centinaio di allievi alle selezioni per essere ammessi ai corsi.

Il seguente grafico illustra l’evolversi del grado di soddisfazione degli allievi in merito a materie, ai docenti, allo stage e ai corsi nel loro complesso.

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laboratori e strumenti